河北师范大学学报(教育科学版)

2017, v.19;No.142(04) 31-36

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人的重新发现与新教育体系的尝试性建构——以晚清教育活动变迁为例
A historical study of educational changes in the late Qing dynasty

李忠;郝洁;

摘要(Abstract):

在东西方文化的冲突与对比中,晚清时期的中国人发现人不仅是德性的存在,还是理性的存在;即便德性,也不是以"三纲五常"为核心的伦理道德,而是以自由、平等、权利为核心的新道德。人的这些特性需要通过行动来实现,身体体能与实践性开始受到重视。教育是开发人的德性、理性、实践性与增强人的体能的重要方式,是促使国家富强的主要途径,教育的功能被充分拓展。以新途径、新内容和新方式培养"新民",构建新的教育体系应对社会危机,成为教育的一种选择。

关键词(KeyWords): 晚清时期;;德性;;理性;;实践性;;教育体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学项目教育学一般项目“教育活动史研究与教育史学科建设”(BOA130117);; 天津市教委社会科学重大项目“职业教育改革与发展的社会支持研究”(2014-ZD18);; 天津大学自主创新基金项目“行业企业实施职业教育的历史沿革”

作者(Author): 李忠;郝洁;

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