河北师范大学学报(教育科学版)

2017, v.19;No.142(04) 126-128

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PBL模式在《中国近现代史纲要》教学中的运用
PBL mode and the teaching of Chinese Modern History

邵艳梅;贾淇;

摘要(Abstract):

《中国近现代史纲要》教学中运用PBL模式有其可行性和必要性。依据建构主义学习理论,《中国近现代史纲要》教学中运用PBL模式,需创设情境,引导自主认知;主动建构,发挥学生主体性;探究专题,强化问题导向,从而激发学生的学习兴趣,提高辨别是非能力、团队协作能力和信息管理能力。

关键词(KeyWords): PBL模式;;《中国近现代史纲要》课程;;建构主义学习理论;;主体性;;实效性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河北工业大学教育教学改革研究项目“体验式教学法在高校思想政治教育中的运用研究”(201504034)

作者(Author): 邵艳梅;贾淇;

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